Polyphonique

Accordéon, Guitare, Percussion, Piano

Vents

Clarinette, Cornet, Flûte traversière, Trompette, Saxophone

Cordes

Violon-Alto, Violon, Violoncelle

Jazz

Basse électrique, Batterie, Percussion, Piano-jazz, Saxophone

Musique ancienne

Clavecin, Flûte à bec, Viole de gambe

Pratiques collectives

Musique de chambre, Musiques en mouvement, Droit au chœur, Chœur adulte, Batucada / Djembé, Orchestres à cordes et à vents, Ensembles mixtes à géométrie variable, Big Band, Musique Assistée par Ordinateur, Culture musicale

Les bébés musiciens : c’est un moment d’accompagnement sous la forme d’atelier parents/enfants pour la découverte musicale et sensorielle des bébés, sous forme d’immersion dans la musique au travers de comptines, chansons, jeux de doigts, moments d’écoute et manipulation d’instruments adaptés aux tout-petits de 3 à 18 mois.

Ouverts aux tout-petits, ces cours permettent de se familiariser avec la musique, par le chant et une première pratique instrumentale, ainsi qu’avec la danse à travers l’expression corporelle :

• Éveil musique et danse : enfants scolarisés en maternelle
• Initiation dominante danse : enfants scolarisés en CP (cours collectifs)
• Initiation dominante musique : enfants scolarisés en CP (1 cours collectif et 1 atelier hebdomadaire permettant la découverte de 4 instruments sur l’année)

Pour l’initiation, le cumul des 2 disciplines danse et musique est possible.

Le Conservatoire dispense un enseignement choral ou instrumental permettant d’accéder tant à une pratique amateure autonome qu’à un enseignement supérieur. Pour cela, la structure a mis en place une pédagogie innovante, articulée autour d’une dynamique de projets et de nombreuses manifestations :

• en abordant la formation musicale de manière différente (pas de cours de solfège dans son acception traditionnelle)
• en plaçant les pratiques collectives (ateliers, choeurs, orchestres) au coeur de la formation des jeunes musiciens.

À partir du CE1, les enfants peuvent choisir l’instrument qu’ils souhaitent pratiquer. Adolescents et adultes débutants sont également les bienvenus. Différents parcours sont proposés (sous conditions) : cursus musical certifiant ou loisirs.

De nombreuses disciplines sont enseignées : instruments, voix, pratiques collectives, orchestres, ensembles, ateliers, érudition, musique assistée par ordinateur (MAO).

Les instruments :

• Les vents : flûte traversière, clarinette, cornet, flûte à bec, trompette, saxophone
• Les cordes frottées : violon, alto, violoncelle, viole de gambe
• Les polyphoniques : piano, piano jazz, clavecin, guitare classique, guitare d’accompagnement, guitare électrique, accordéon
• Les percussions : percussions classiques, traditionnelles, batterie

Les voix en chœur :

• Polysongs pour les enfants
• Voix en scène pour les adolescents
• Kaleidosong pour les adultes

Pratiques collectives :
Orientation des élèves dans les groupes adaptés au niveau de chacun.

Les orchestres :

• Chilly’s Band : big band de jazz
• Orchestres à vents
• Orchestres à cordes
• Don Volga : orchestre poly-instrumental pour adultes

Les ensembles ou ateliers :

• Ensemble de flûtes traversières, guitares, vents,  et cordes
• Ensembles Saltarelle et Consort
• Atelier de piano
• Musique de chambre
• Polyfonik
• Trad’Viole : musique traditionnelle, niveau intermédiaire
• Ateliers jazz pour ados/adultes niveau avancé
• Batucada (percussions) pour débutant, intermédiaire et famille

Érudition :

• Culture musicale
• Commentaire d’écoute
• Formation musicale
• Harmonie au clavier

Musique assistée par ordinateur (MAO)

Ces classes sont issues d’un partenariat avec l’école élémentaire du Château. Elles permettent aux élèves de CM1 et de CM2 de bénéficier d’une pratique artistique renforcée avec un aménagement de leur emploi du temps et offrent ainsi un équilibre entre formations scolaire et artistique.

Les équipes pédagogiques du Conservatoire et de l’école élémentaire du Château ont construit et imaginé cette initiative qui représente, pour chaque élève non-inscrit, un parcours musical et chorégraphique dense.

Ouverts aux tout-petits, les cours d’éveil et d’initiation permettent de se familiariser avec la musique, par le chant et une première pratique instrumentale, ainsi qu’avec la danse à travers l’expression corporelle.

• Éveil musique et danse : enfants scolarisés en maternelle
• Initiation dominante danse : enfants scolarisés en CP (cours collectifs)
• Initiation dominante musique : enfants scolarisés en CP (1 cours collectif et 1 atelier hebdomadaire permettant la découverte de 4 instruments dans l’année

Pour l’initiation, le cumul des 2 disciplines danse et musique est possible et encouragé

Le Conservatoire permet au plus grand nombre de pratiquer la danse de façon autonome, avec un souci permanent de protéger le développement physique, de favoriser l’épanouissement des enfants et des jeunes, au-delà d’une technique, de développer une culture chorégraphique et artistique auprès des jeunes élèves.

En CE1
Découverte des différentes esthétiques chorégraphiques (classique, contemporain, modern jazz, hip-hop) sur la première année de pratique afin d’orienter le choix de la discipline en 2e année.

Et après ?
Les enfants peuvent ensuite s’orienter vers l’apprentissage de 3 styles de danse en cursus ou en atelier. Les adolescents et adultes débutants sont les bienvenus.

Esthétiques enseignées :

• Danse classique
• Danse modern-jazz
• Danse contemporaine

Pour les personnes en situation de handicap ou présentant des besoins spécifiques, qui nécessitent une adaptation de leur apprentissage artistique, un parcours adapté peut être proposé dès le début ou en pendant leur cursus, en lien avec la direction et l’équipe pédagogique.

Il s'agit d'une forme d'enseignement artistique permettant à l'élève d'évoluer selon son rythme d'acquisition et son profil. Il consiste en un cours hebdomadaire d'instrument ou de danse (le temps de cours est à définir en concertation), complété par d'autres disciplines (ateliers, pratiques collectives…), selon les besoins et possibilités de l'élève.

Il est formalisé par un contrat signé entre l'élève, la famille de l'élève et l’enseignant référent, dans lequel sont précisés le projet de l'élève (durée de formation, objectifs fixés, rendez-vous pédagogique réguliers, …).

En complément, ce contrat est validé en conseil pédagogique.

Ce parcours est accessible aux nouveaux élèves comme aux élèves déjà inscrits, présentant un handicap diagnostiqué ou un besoin spécifique, pour lesquels le cursus habituel n’est pas adapté mais dont la motivation est avérée.

Ce parcours ne peut concerner les élèves, qui malgré leur handicap et grâce à l’adaptabilité de l’enseignant référent, ont une progression traditionnelle dans un cursus.

Modalités pour bénéficier du cursus adapté :

Nouveaux élèves

• Entretien avec l'élève et sa famille
• Elaboration et signature du formulaire de contrat durant les premières semaines de
• cours

Elèves déjà inscrits :

• Entretien entre le professeur et l'élève et sa famille
• Elaboration et signature du formulaire de contrat

Evaluation :

• Prestations publiques en fonction du contrat
• Bilan de fin d'année entre le professeur référent et la famille, visé en conseil pédagogique
• Bulletin IMuse